Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасалітатора в навчанні учні за методом проектів, а саме зрозуміти, що вчителю необхідно змінити свій стиль роботи на уроці. Нова і незвична роль вчителя на уроці - спостерігати і координувати діяльність учнів на уроці.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг  мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, яке дає можливість розвиватись кожній особистості. Розподіл  ролей учнів краще здійснювати  за їх можливостями заради успішної  реалізації  проекту.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап роботи над проектом, як оцінювання роботи учнів. Не всі  учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Сьогодні я навчилась  робити шаблон оцінювання будь-якої учнівської роботи,  в залежності від того, в якому класі проводжу оцінювання робіт. Залучення учнів до оцінювання однокласників практикувала і раніше, але зараз зявилось більше ідей та можливостей, яким способом це ще можна зробити, щоб дітям було цікаво.

Модуль 7. Рефлексія.

Як  можна ефективно  використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Вважаю, що можливість учнів вільно спілкуватись у віртуальному просторі надає переваги швидко і обєктивно реагувати на готовий розміщений продукт товариша чи групи однокласників. Учнівські презентації, публікації, Вікі-статті чи блоги мають можливість не тільки переглядати, а й вислловити  власне бачення (оцінку) розміщеному в Інтернеті результаті їх діяльності не тільки члени групи, а й інші однокласники, учні школи, учителі, батьки.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести в навчально-виховний процес використання Інтернет-ресурсів, а  саме використання  ІКТ на уроках математики, розширення кругозору учнів, розвиток пізнавальної діяльності.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів в процесі навчання моїх учнів, а саме розглянути та обговорити закони про авторське право та правила правомірного використання інших робіт в освітніх проектах.